\n–\nAgora eu n\u00e3o tenho tempo, meu amor!<\/p>\n\n\n\n
\nFoi\nisso que o papai respondeu quando levei meu livro para ele ler\nalgumas p\u00e1ginas para mim antes de dormir. N\u00e3o entendi direito, pois\nna capa s\u00f3 vi um castelo e uma princesa com um sapo na m\u00e3o. N\u00e3o\ntem o qu\u00ea? Papai usa \u00f3culos, mas acho que n\u00e3o era isso que ele\nqueria dizer, porque estava com os \u00f3culos direitinho nos olhos.\nOutro dia ele estava exatamente igual e ainda assim leu uma p\u00e1gina\npara mim. \n<\/p>\n\n\n\n
\nQueria\nque ele lesse para mim, pelo menos um pouquinho. Ainda n\u00e3o sei ler.\nConhe\u00e7o algumas letras, mas n\u00e3o d\u00e1 para entender o que est\u00e1\nescrito. Ainda bem que o livro tinha muitas figuras. Um castelo\nbonito com um lago de \u00e1guas bem azuis. Uma princesa de vestido rosa\nchega perto do lago. Pensei que ela iria tomar banho, mas ela come\u00e7a\na conversar com um sapo. Pelo menos \u00e9 isso que parece. Ser\u00e1 que o\nsapo respondeu?<\/p>\n\n\n\n
\nPassei\nas outras folhas observando as figuras e tentando imaginar a\nhist\u00f3ria. Ganhei o livro no meu \u00faltimo anivers\u00e1rio. Levei para a\nescola mas o Tobias, meu coleguinha, disse que era livro de menina.\nN\u00e3o consegui entender por que ele disse isso pois quem me deu sabe\nque sou menino. E tamb\u00e9m eu nunca ouvi falar de ter hist\u00f3ria de\nmenina ou de menino. A professora nunca separa meninos e meninas\nquando vai contar uma hist\u00f3ria. \n<\/p>\n\n\n\n
\nO\nsono estava chegando e mam\u00e3e j\u00e1 tinha me falado para apagar as\nluzes para dormir. Ela voltou ao quarto, me deu um beijo e apagou as\nluzes. Lembro que peguei no sono tentando entender o que \u00e9 que o\npapai quis dizer com aquele \u201cn\u00e3o tenho tempo\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\nQueria\nsaber o que \u00e9 esse tal de tempo. Por que se eu souber o que \u00e9,\nposso desenhar um e dar para o papai. Aposto que ele vai gostar!\nOutro dia desenhei um cachorrinho rosa e amarelo. Papai disse que era\no cachorrinho mais lindo do mundo. At\u00e9 colou o desenho na geladeira!\nCom certeza se eu descobrir o que \u00e9 esse tal de tempo e desenhar um,\nele vai poder ler pra mim.<\/p>\n\n\n\n
\nNo\noutro dia falei com a minha irm\u00e3 Joana. Ela \u00e9 muito esperta e sabe\nmuita coisa! Ela diz que \u00e9 esperta porque j\u00e1 tem 8 anos e eu s\u00f3\ntenho 6. Bom, pelo menos \u00e9 isso que eles dizem para eu falar quando\nalgu\u00e9m pergunta. N\u00e3o entendo bem como isso funciona, mas at\u00e9\nsemana passada, quando fiz anivers\u00e1rio, eu tinha 5 anos. Agora tenho\n6. Ah, aquela festa foi t\u00e3o legal! A festa dos 5 anos tamb\u00e9m foi\nlegal, at\u00e9 minha tia que mora bem longe veio! N\u00e3o entendo porque \u00e9\nque n\u00e3o posso ter outra festa amanh\u00e3. Mam\u00e3e disse que \u00e9 s\u00f3 uma\nvez por ano, seja l\u00e1 o que isso for. Tem alguma coisa a ver com\nvoltas que a Terra d\u00e1 ao redor do Sol… Sei que demora, pois fazia\ntanto tempo desde a \u00faltima. \n<\/p>\n\n\n\n
\n–\nA Terra gira ao redor do Sol, Fernando \u2013 disse o papai tentando me\nexplicar como \u00e9 que isso funciona. E cada volta que a Terra d\u00e1 ao\nredor do Sol n\u00f3s contamos um ano. Desde que voc\u00ea nasceu, a Terra\ndeu 6 voltas ao redor do Sol, por isso voc\u00ea tem 6 anos.<\/p>\n\n\n\n
\n–\nAh, isso tudo \u00e9 t\u00e3o complicado. Como \u00e9 que vou saber quando vai\ndar outra volta completa?<\/p>\n\n\n\n
\n–\nEst\u00e1 marcado no calend\u00e1rio. Voc\u00ea pode acompanhar. Aqui, olha s\u00f3 \u2013\ndisse papai me mostrando aquele papel que fica grudado na geladeira,\ncheio de n\u00fameros. Voc\u00ea nasceu aqui, nesta data. Cada n\u00famero destes\n\u00e9 um dia. Quando passar todos estes dias a Terra ter\u00e1 dado outra\nvolta ao redor do Sol e o seu anivers\u00e1rio chegar\u00e1 novamente. Voc\u00ea\nfar\u00e1 7 anos \u2013 disse ele me mostrando muitos, muitos, muitos\nn\u00fameros… Ai, ai, ai… vai demorar muuuito!<\/p>\n\n\n\n
\nBom,\nmas hoje eu queria saber o que \u00e9 o tal do tempo e porque o papai\nest\u00e1 sem. E se ele est\u00e1 sem, porque n\u00e3o comprou mais? De vez em\nquando vamos ao supermercado comprar coisas que acabaram em casa.\nTomate, cebola, macarr\u00e3o, sabonete… Tem de tudo l\u00e1! Claro que\ndeve ter o tal tempo que papai est\u00e1 precisando. Mam\u00e3e outro dia foi\nao supermercado para comprar algo que ela disse que estava precisando\nmuito e que tinha acabado. Perguntei o que era e ela disse que era\numa coisa de mulher adulta. Ent\u00e3o, se tem at\u00e9 coisas de mulher\nadulta, n\u00e3o pode ter tempo tamb\u00e9m?<\/p>\n\n\n\n
\nPerguntei\nent\u00e3o para minha irm\u00e3 mais velha. Eu j\u00e1 disse que ela \u00e9 muito\nesperta?<\/p>\n\n\n\n
\n–\nTempo \u00e9 aquilo que se mede com rel\u00f3gio \u2013 respondeu minha irm\u00e3.<\/p>\n\n\n\n
\nEnt\u00e3o\nest\u00e1 f\u00e1cil! Rel\u00f3gio \u00e9 o que n\u00e3o falta na nossa casa! Tem um que\nfica na cozinha. Ele \u00e9 barulhento e quando apita mam\u00e3e corre para\ntirar o bolo do forno. \u00c0s vezes n\u00e3o d\u00e1 muito certo e o bolo\nqueima. Ser\u00e1 que ele n\u00e3o mede o tempo direito? Ou ser\u00e1 que ele\nperdeu o tempo?<\/p>\n\n\n\n
\nMas\ntem um outro na sala que \u00e9 o que eu gosto mais. Dentro dele mora um\npassarinho. De quando em quando ele sai e come\u00e7a a piar \u2013 Cuco!\nCuco! Cuco! A minha irm\u00e3zinha, que \u00e9 muito esperta, disse que n\u00e3o\n\u00e9 um passarinho de verdade. Mas parece… Eu n\u00e3o sei como eles\ncolocaram ele l\u00e1 dentro e como fizeram para ele n\u00e3o sair voando. \n<\/p>\n\n\n\n
\nE\nainda tem rel\u00f3gio no quarto, no carro, no celular do papai e da\nmam\u00e3e. E o papai tem um rel\u00f3gio que coloca no bra\u00e7o todos os dias\nantes de sair para trabalhar. Ser\u00e1 que ele perdeu o dele e por isso\nficou sem tempo? N\u00e3o. Eu lembro de ter visto o rel\u00f3gio no pulso\ndele ontem \u00e0 noite. Ent\u00e3o, o rel\u00f3gio pode medir o tempo, mas ele\nn\u00e3o \u00e9 o tempo. \n<\/p>\n\n\n\n
\nFiquei\ncansado disso e brinquei de quebra-cabe\u00e7as o resto da manh\u00e3. Adoro\nquebra-cabe\u00e7as. Montei um grande, com muitas pecinhas, que formava a\nfigura do filme que assistimos no cinema h\u00e1 um tempo atr\u00e1s. Cinema\n\u00e9 muito legal, voc\u00ea n\u00e3o acha? No almo\u00e7o mam\u00e3e avisou o papai\nque o tempo ia mudar e ele precisava levar um guarda-chuvas, pois ele\npoderia pegar chuva.<\/p>\n\n\n\n
\nComo\nassim o tempo ia mudar? Ser\u00e1 que pegando essa chuva papai teria mais\ntempo? \n<\/p>\n\n\n\n
\n–\nFoi o rel\u00f3gio que disse que o tempo ia mudar, mam\u00e3e? \u2013 Perguntei.<\/p>\n\n\n\n
\n–\nN\u00e3o, meu filho, vi na TV \u2013 mam\u00e3e respondeu. – Mas este \u00e9 outro\ntempo, n\u00e3o aquele que o rel\u00f3gio mede. Este tempo que estou dizendo\nna verdade \u00e9 o clima. Se est\u00e1 chuvoso, ensolarado ou nublado, por\nexemplo. No notici\u00e1rio da TV informaram que o clima hoje est\u00e1\nmudando e poder\u00e1 ter chuva no fim da tarde.<\/p>\n\n\n\n
\nSer\u00e1\nque quando o papai disse que estava sem tempo, ele queria dizer que\nn\u00e3o sabia se ia chover ou ia fazer sol no outro dia? N\u00e3o. Isso n\u00e3o\nfaz sentido. Era um outro dia e dentro de casa n\u00e3o importava se\nestivesse ensolarado ou chuvoso. E quando fica escuro s\u00f3 precisa\nacender a luz. \n<\/p>\n\n\n\n
\n–\nVamos Fernando e Joana, est\u00e1 na hora da escola. A tarefa est\u00e1\npronta? \u2013 perguntou papai logo ap\u00f3s o almo\u00e7o.<\/p>\n\n\n\n
\n–\nSim! \u2013 respondemos.<\/p>\n\n\n\n
\n–\nEnt\u00e3o vamos terminar de nos aprontar. Fernando, vamos escovar os\ndentes e colocar seu uniforme.<\/p>\n\n\n\n
\nPapai\ne mam\u00e3e nos deixaram na escola e depois foram para o trabalho. Gosto\nmuito da escola. A professora \u00e9 muito legal. Hoje teve minha\natividade preferida: fazer esculturas com massinhas. A professora\nfalou para tentarmos modelar alguma coisa que aprendemos nos \u00faltimos\ndias. Tentei fazer um Sol e a Terra. Quando mostrei para a\nprofessora, ela me ajudou. Eu s\u00f3 achei que o Sol estava grande\ndemais e a Terra muito pequena, mas ela disse que \u00e9 assim mesmo. \n<\/p>\n\n\n\n
\n–\nMas professora, olha l\u00e1 o Sol, ele \u00e9 pequeno \u2013 falei para ela.<\/p>\n\n\n\n
\n–\nOlha s\u00f3, Fernando, ele s\u00f3 parece pequeno porque est\u00e1 muito longe!\nQuer ver s\u00f3 uma coisa? \u2013 Disse a professora. \u2013 Crian\u00e7as, vamos\naproveitar que temos um tempinho antes do lanche e vamos para a\nquadra esportiva!<\/p>\n\n\n\n
\nSa\u00edmos\ntodos como sempre, fazendo uma fila indiana. Ainda n\u00e3o entendi por\nque \u00e9 que chamam assim. Mas eu sei que sempre era o primeiro da\nfila, pois sou o mais baixinho da turma. Os grandes ficam atr\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n
\nFomos\nat\u00e9 a quadra. Ficamos todos de um dos lados. A professora pegou uma\nbola de gude na m\u00e3o e disse para ficarmos em sil\u00eancio, prestando\naten\u00e7\u00e3o na bolinha. Outra bolinha ficou na minha m\u00e3o e ela disse\npara guardar bem. \n<\/p>\n\n\n\n
\nQuando\nela chegou do outro lado, perguntou se est\u00e1vamos vendo a bolinha e\nperguntou se era menor ou maior do que a outra, que estava com a\ngente. Dava para ver a bolinha, mas ela parecia t\u00e3o pequena. Parecia\nmenor do que a que estava na minha m\u00e3o. Todos concordamos que era\nmenor. Ent\u00e3o ela voltou devagar, e a bolinha parecia que estava\ncrescendo. At\u00e9 que chegou pertinho e vimos: as duas bolinhas eram do\nmesmo tamanho.<\/p>\n\n\n\n
\nE\nassim aprendemos que quando alguma coisa est\u00e1 muito longe, ela\nparece menor. Por isso o Sol parece pequeno. \n<\/p>\n\n\n\n
\nDepois\ndo lanche eu contei para a professora que papai tinha me ensinado que\numa volta da Terra ao redor do Sol era um ano, e que dava para ver\nisso no calend\u00e1rio. A\u00ed ela usou as bolinhas que fizemos para me\nmostrar como acontece. E ela me disse que aqueles dias todos que\nest\u00e3o no calend\u00e1rio s\u00e3o as vezes que o Sol nasce e se p\u00f5e. Achei\nmuito engra\u00e7ado, mas n\u00e3o \u00e9 o Sol que vai se mexendo e sim a Terra\nque gira! E quando ela gira, ficamos de dia virados para o Sol e de\nnoite virados para o outro lado, por isso fica tudo escuro!<\/p>\n\n\n\n
\n–\nPapai me mostrou todos esses n\u00fameros do calend\u00e1rio e disse que vai\ndemorar isso tudo para eu fazer anivers\u00e1rio outra vez \u2013 contei\npara a professora.<\/p>\n\n\n\n
\n–\nSim, Fernando, vai levar muito tempo.<\/p>\n\n\n\n
\n–\nComo assim, professora? \u2013 Quando ela falou em tempo eu fiquei muito\ninteressado.<\/p>\n\n\n\n
\n–\nEu quis dizer que vai demorar bastante tempo para seu anivers\u00e1rio\nchegar novamente. Afinal, ele foi h\u00e1 poucos dias n\u00e3o \u00e9 mesmo?\nCantamos os parab\u00e9ns aqui na sala!<\/p>\n\n\n\n
\n–\nSim, \u00e9 verdade. Mas o que a senhora quis dizer com tempo? Tempo n\u00e3o\n\u00e9 o que marca o rel\u00f3gio?<\/p>\n\n\n\n
\n–\nSim, o rel\u00f3gio marca o tempo na forma das horas e minutos. \n<\/p>\n\n\n\n
\n–\nAh, eu sei! Tem a hora de almo\u00e7ar, a hora de ir para a escola, a\nhora do lanche, a hora de ir para casa.<\/p>\n\n\n\n
\n–\nPois \u00e9, Fernando, o rel\u00f3gio marca as horas e n\u00f3s nos acostumamos a\nfazer algumas coisas sempre no mesmo hor\u00e1rio, como almo\u00e7ar ou ir\npara a escola. \n<\/p>\n\n\n\n
\n–\nIr dormir…<\/p>\n\n\n\n
\n–\nSim, dormir tamb\u00e9m.<\/p>\n\n\n\n
\n–\nUau, ent\u00e3o \u00e9 isso mesmo, o rel\u00f3gio mede o tempo!<\/p>\n\n\n\n
\nNo\nfinal da aula, enquanto esperava mam\u00e3e e papai, fui com minha irm\u00e3\npara o parquinho. Adoro o escorregador. Brinquei que era a Terra\ndando voltas ao redor do Sol, subindo a escadinha e descendo\nescorregando. Dei tantas voltas que deve ter dado um ano inteiro!<\/p>\n\n\n\n
\nMam\u00e3e\nsempre busca a gente na escola. Papai vai para casa depois. No\ncaminho para casa fui lembrando do que a professora tinha dito. A\nprofessora ainda me falou alguma coisa sobre um dia ter 24 horas.\nAchei que era bastante horas! D\u00e1 para fazer tanta coisa em um dia.\nFa\u00e7o as tarefas, brinco, vou para o jud\u00f4, vou para escola, vejo\ntelevis\u00e3o, desenho.<\/p>\n\n\n\n
\nEu\nacho que entendi qual \u00e9 o problema do papai. Se ele est\u00e1 sem tempo,\n\u00e9 porque o rel\u00f3gio dele est\u00e1 com poucas horas! N\u00e3o consegui\nentender como \u00e9 que se faz para colocar mais horas no rel\u00f3gio, mas\neu j\u00e1 sabia o que ia fazer.<\/p>\n\n\n\n
\nChegando\nem casa fui correndo para o quarto. Peguei papel e meus l\u00e1pis de\ncor. Desenhei um rel\u00f3gio. Eu n\u00e3o disse que papai iria achar o\nm\u00e1ximo? Quando ele chegou, entreguei o rel\u00f3gio para ele.<\/p>\n\n\n\n
\n–\nOlha s\u00f3, ganhei um rel\u00f3gio! Que lindo! \u2013 disse o papai.<\/p>\n\n\n\n
\n–\nVoc\u00ea viu que \u00e9 um rel\u00f3gio diferente?<\/p>\n\n\n\n
\n–\nSim, eu vi que n\u00e3o tem n\u00fameros. Por qu\u00ea?<\/p>\n\n\n\n
\n–\nA professora disse que o rel\u00f3gio marca as horas do dia, e que o dia\ntem sempre 24 horas. Como voc\u00ea disse que estava sem tempo, eu fiz\npara voc\u00ea um rel\u00f3gio com mais tempo! No lugar daqueles n\u00fameros que\nsempre v\u00e3o do 1 at\u00e9 o 12 eu coloquei muitos risquinhos, cada um\npara uma hora. Fiz um rel\u00f3gio com muitas e muitas horas. Agora voc\u00ea\nvai ter tempo para ler pra mim antes de dormir!<\/p>\n\n\n\n
\n\u00c9\nclaro que meu desenho foi para a geladeira. N\u00e3o falei? E daquela\nnoite em diante, meu pai sempre leu comigo antes de dormir. Acho que\ndeu certo o tempo que eu dei para ele.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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