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<\/a>A ideia \u00e9 assim mesmo, bem simples. Cada grupo fica com uma caixa. A regra principal \u00e9 que eles n\u00e3o podem violar a caixa. Ela precisa permanecer intacta.<\/p>\n
Eles tem uma aula para fazer todo tipo de observa\u00e7\u00e3o sobre a caixa utilizando o que tem em m\u00e3os, ou seja, basicamente seus sentidos. O\u00a0senso comum utiliza basicamente os sentidos para chegar a um conhecimento. Com base nestas informa\u00e7\u00f5es iniciais eles precisam elaborar hip\u00f3teses sobre o que h\u00e1 dentro das caixas. Para ser uma hip\u00f3tese cient\u00edfica, ela precisa ser testada. Assim, eles precisam propor um teste real que permita testar sua hip\u00f3tese. E como o m\u00e9todo cient\u00edfico prop\u00f5e, eles precisam prever os resultados para poder aceitar ou rejeitar sua hip\u00f3tese.<\/p>\n
Por exemplo, digamos que chacoalhem a caixa e observem que tem barulho met\u00e1lico. Podem propor que \u00e9 um metal. Esta hip\u00f3tese pode ser testada, por exemplo, com um \u00edm\u00e3. Se responder ao \u00edm\u00e3 a hip\u00f3tese \u00e9 confirmada. Isso n\u00e3o responde o que h\u00e1 dentro da caixa, mas leva a outras perguntas diminuindo aos poucos as possibilidades.<\/p>\n
N\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio realizar os testes dentro da sala de aula. Muitas vezes os cientistas elaboram hip\u00f3teses sobre um assunto quando eles pr\u00f3prios n\u00e3o conseguem testar. Seja por defici\u00eancia na tecnologia atual, seja por qualquer outro motivo. Assim, mesmo que exija equipamento que n\u00e3o dispomos em sala de aula, elaborar uma hip\u00f3tese coerente com os dados iniciais e que possa ser testada, sendo pass\u00edvel de ser confirmada ou rejeitada, \u00e9 um importante passo para entender o conhecimento cient\u00edfico.<\/p>\n
O mais importante a ser compreendido pelos alunos n\u00e3o \u00e9 a sua capacidade de adivinhar o que est\u00e1 dentro da caixa. Alguns at\u00e9 acertam. No meu caso, eles jamais saber\u00e3o se acertaram ou n\u00e3o, pois eu n\u00e3o vou dizer. Se eu disser o que h\u00e1 dentro, temos um conhecimento revelado, que deixa de ser cient\u00edfico e passa a ser “religioso” – eu, o criador, conto para algu\u00e9m a “verdade” e este repassa aos demais na forma de uma revela\u00e7\u00e3o. Ali\u00e1s, isso pode ser feito atrav\u00e9s de algum aluno do nosso laborat\u00f3rio, dizendo a quem perguntar que sabe o que tem dentro e dando uma resposta. Assim temos uma diferencia\u00e7\u00e3o do conhecimento do senso comum, religioso e cient\u00edfico.<\/p>\n
N\u00e3o responder o que h\u00e1 nas caixas, na minha opini\u00e3o, \u00e9 o principal ponto da brincadeira. Ci\u00eancia n\u00e3o alcan\u00e7a a verdade, mas pode chegar muito perto. E a resposta depende das condi\u00e7\u00f5es do teste. Quanto mais pr\u00f3ximo estivermos da verdade utilizando o m\u00e9todo cient\u00edfico, mais as predi\u00e7\u00f5es se confirmam, ao ponto que muitas vezes podemos afirmar com pouca margem de erro que a verdade foi atingida. No entanto, caso novas evid\u00eancias ou novos experimentos comecem a ir contra nossa principal hip\u00f3tese, devemos descart\u00e1-la e considerar novas hip\u00f3teses.<\/p>\n
Enfim, um exerc\u00edcio bacana, simples e que permite brincar com os diferentes tipos de conhecimento. Na pr\u00f3xima aula pretendo discutir as hip\u00f3teses sugeridas por cada grupo, refinando a forma como podemos pensar em hip\u00f3teses e experimenta\u00e7\u00f5es.<\/p>\n
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Na disciplina de Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0s Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas que leciono no Campus Rio Parana\u00edba da UFV eu discuto com os alunos os tipos de conhecimento…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[5],"tags":[19,283,164,284],"class_list":["post-2176","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ciencia","tag-ciencia-2","tag-experiencias","tag-experimentacao","tag-sala-de-aula"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/darwin.crp.ufv.br\/dnacetico\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2176","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/darwin.crp.ufv.br\/dnacetico\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/darwin.crp.ufv.br\/dnacetico\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/darwin.crp.ufv.br\/dnacetico\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/darwin.crp.ufv.br\/dnacetico\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2176"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/darwin.crp.ufv.br\/dnacetico\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2176\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2178,"href":"https:\/\/darwin.crp.ufv.br\/dnacetico\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2176\/revisions\/2178"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/darwin.crp.ufv.br\/dnacetico\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2176"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/darwin.crp.ufv.br\/dnacetico\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2176"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/darwin.crp.ufv.br\/dnacetico\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2176"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}