{"id":1774,"date":"2015-03-31T11:22:37","date_gmt":"2015-03-31T14:22:37","guid":{"rendered":"https:\/\/darwin.crp.ufv.br\/dnacetico\/?p=1774"},"modified":"2015-03-31T11:22:53","modified_gmt":"2015-03-31T14:22:53","slug":"bolsistas-de-iniciacao-cientifica-nas-escolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/darwin.crp.ufv.br\/dnacetico\/?p=1774","title":{"rendered":"Bolsistas de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica nas escolas?"},"content":{"rendered":"

A Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o, Cultura e Esporte do Senado est\u00e1 analisando uma proposta do Senador Crist\u00f3v\u00e3o Buarque (PDT-DF) que obriga bolsistas de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica a cumprirem 4 (quatro) horas semanais de atividades em escolas (PLS 224\/2012<\/a>).<\/p>\n

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Inicialmente, eu n\u00e3o tenho opini\u00e3o formada sobre a quest\u00e3o. Vou expor alguns pr\u00f3s e contras que observo de in\u00edcio, mas existe grande possibilidade de eu mudar de opini\u00e3o no futuro, frente \u00e0 alguma discuss\u00e3o.<\/p>\n

Eu compreendo a motiva\u00e7\u00e3o do Senador e concordo que h\u00e1 necessidade de se levar a ci\u00eancia mais pr\u00f3ximo das pessoas. Entretanto, ainda estou amb\u00edguo quanto \u00e0 esta resolu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

No meu texto anterior escrevi sobre o que \u00e9 e como se faz inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. Quando um aluno de gradua\u00e7\u00e3o consegue sua bolsa de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica ele precisa cumprir 20 horas semanais nas atividades de pesquisa. Alunos que fazem cursos em per\u00edodo integral acabam se organizando em pequenas janelas nos seus hor\u00e1rios e tamb\u00e9m em per\u00edodo noturno. O bolsista de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica precisa conciliar seus estudos na gradua\u00e7\u00e3o, as atividades de pesquisa (envolvendo o treinamento em uma ou algumas t\u00e9cnicas laboratoriais) e os estudos das bases para desenvolver o trabalho de pesquisa, justamente para serem mais do que meros t\u00e9cnicos de laborat\u00f3rio. O cientista precisa ter forma\u00e7\u00e3o adequada para resolver problemas, levantar hip\u00f3teses e propor experimentos, e n\u00e3o apenas para manusear equipamentos.<\/p>\n

Quais seriam os impactos no aluno, decorrentes desta nova atividade proposta pelo Senador Crist\u00f3v\u00e3o Buarque?<\/p>\n

Bom, al\u00e9m do que mencionei acima, o aluno teria que dedicar-se pelo menos quatro horas na escola. Mas n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 isso. Ele precisa se preparar para desenvolver este trabalho. N\u00e3o basta ir at\u00e9 a escola. Quanto tempo precisar\u00e1 para fazer esta prepara\u00e7\u00e3o? Lembrem que estamos falando de alunos de gradua\u00e7\u00e3o, que n\u00e3o tem experi\u00eancia em preparo de aulas ou de atividades. E mais, a maior parte deles n\u00e3o \u00e9 aluno de licenciatura, ou seja, nem est\u00e1 sendo preparado para interagir com crian\u00e7as e jovens. Ou seja, o bolsista seria obrigado a cumprir uma carga hor\u00e1ria m\u00f3dica, sim, mas que requer uma carga hor\u00e1ria bem maior para sua prepara\u00e7\u00e3o. Isso pode impactar seus estudos e sua pesquisa.<\/p>\n

Por outro lado, quem ir\u00e1 organizar estas atividades? O orientador da Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica? Talvez seja interessante tirar os cientistas da zona de conforto e confront\u00e1-los com os desafios da divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. Muitos s\u00e3o extremamente resistentes. Se n\u00e3o houver um engajamento firme dos cientistas orientadores, ser\u00e1 que esta proposta ter\u00e1 sucesso? Uma atividade que seja desenvolvida com um m\u00ednimo de profissionalismo precisa ser bem arquitetada, bem elaborada. E isso n\u00e3o \u00e9 feito de uma hora para outra. Da mesma forma que muitos dos bolsistas n\u00e3o faz curso de licenciatura, muitos dos orientadores n\u00e3o s\u00e3o licenciados, nunca trabalharam com crian\u00e7as e jovens, nunca pensaram na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Meu medo \u00e9 que as coisas simplesmente sejam jogadas para os jovens e crian\u00e7as, sem muito crit\u00e9rio. At\u00e9 que ponto atividades assim seriam \u00fateis. Melhor que nada? N\u00e3o sei.<\/p>\n

Pelas redes comentaram que esta seria uma forma de os bolsistas darem um retorno \u00e0 sociedade. Bom,\u00a0h\u00e1 problemas neste argumento. Os bolsistas est\u00e3o recebendo um incentivo para produzir conhecimento. Por menor que seja a participa\u00e7\u00e3o de um aluno de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica em um projeto de pesquisa, mesmo que seja de ci\u00eancia pura, ele j\u00e1 est\u00e1 dando retorno \u00e0 sociedade. O simples fato de ele ter que se dedicar mais para ser um profissional melhor, j\u00e1 \u00e9 um argumento mais do que suficiente para que o incentivo da bolsa seja justificado. “Ah, mas tem bolsista que n\u00e3o faz nada”… Infelizmente isso acontece em todas as \u00e1reas e certamente vai acontecer com estas quatro horas na escola. Faz parte das pequenas corrup\u00e7\u00f5es do dia-a-dia.<\/p>\n

Outra preocupa\u00e7\u00e3o que observei foi em rela\u00e7\u00e3o aos bolsistas do Ci\u00eancia sem Fronteiras. Eles deveriam cumprir esta obriga\u00e7\u00e3o ap\u00f3s seu retorno ao Brasil, por tempo igual ao que usufru\u00edram da bolsa. Ok, mas quem \u00e9 que vai orient\u00e1-los nestas atividades? E se o curso de gradua\u00e7\u00e3o deles acabar neste meio tempo, o que v\u00e3o fazer?<\/p>\n

A proposta do Senador n\u00e3o explica como estas medidas deveriam ser implementadas, mas sugere que “\u00f3rg\u00e3os federais competentes em conjunto com as secretarias estaduais e municipais de educa\u00e7\u00e3o” dever\u00e3o definir a forma de participa\u00e7\u00e3o dos bolsistas. Ou seja, mesmo sendo aprovada este ano, a Lei levar\u00e1 mais alguns anos para ser regulamentada. E dificilmente ser\u00e1 implementada. \u00c9 uma proposta bonita, mas que est\u00e1 sendo desenvolvida sem di\u00e1logo com a realidade. O Senador Crist\u00f3v\u00e3o Buarque \u00e9 professor universit\u00e1rio, mas acredito que est\u00e1 h\u00e1 tanto tempo fora do meio que nem lembra mais como \u00e9. Ali\u00e1s, sequer deve conhecer a realidade dos novos professores de universidades federais, com muito mais carga hor\u00e1ria em sala de aula de gradua\u00e7\u00e3o, muito mais alunos e avalia\u00e7\u00f5es para corrigir, e em muitos casos sem o apoio dos doutorandos e p\u00f3s-doutorandos para ministrar suas aulas enquanto eles pensam nas suas pesquisas.<\/p>\n

Se me permitem uma sugest\u00e3o, acredito que seria muito mais eficiente um programa espec\u00edfico para divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. Bolsas espec\u00edficas para isso. Os bolsistas contemplados seriam aqueles realmente interessados em aprender a fazer divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. Os orientadores seriam aqueles que realmente tem interesse nisso, que pensam nisso, que apresentam propostas espec\u00edficas para isso. H\u00e1 algum tempo em nosso laborat\u00f3rio temos bolsistas PIBEX (Programa Institucional de Bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Extens\u00e3o) direcionados para divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. Estes bolsistas em geral fazem o contr\u00e1rio da proposta do Senador. Eles atuam principalmente nas atividades de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, mas como nosso sistema n\u00e3o premia isso, eles atuam tamb\u00e9m na pesquisa, para fazer curr\u00edculo competitivo para seguir a carreira acad\u00eamica.<\/p>\n

Enfim, outras a\u00e7\u00f5es podem vir de cima para baixo e ajudar a implementar estas a\u00e7\u00f5es. \u00d3rg\u00e3os de fomento podem exigir propostas de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica inclu\u00eddas nos projetos de pesquisa aprovados pelos cientistas. Mais, as atividades de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica poderiam ser mais bem avaliadas nos curr\u00edculos dos cientistas.<\/p>\n

A princ\u00edpio, portanto, sou contr\u00e1rio a esta imposi\u00e7\u00e3o. Acho que existem formas melhores para cumprir este objetivo de levar ci\u00eancia nas escolas. Mas estou aberto \u00e0 discuss\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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